| | 協助的老師 | | 江 | 駱 | 蕭 | 林 | 謝 | 趙 | 林 | |
項目 | 內容 | 檢核要點 | 業師 | TA1 | TA2 | TA3 | RA1 | RA2 | NSC | 老師 |
1
系網 | - 維護系網路系統可以正常運作
- 維護系上伺服器可以運作
| - 系網不受病毒干擾
- 系統每月備份
| | | | | x | | | 謝 |
2
英文 | - 開設英語課輔時段
- 輔導學生參加TOEIC或GEPT考試
- 設計本系自訂英語檢定題庫
| - 2*10*18=360人次輔導
- 10人通過GEPT初級初試或TOEIC
| x | | | | | | |
駱 |
3
程式 | - 開設C與JAVA程式輔導時段
- 輔導學生參加SCJP與程式設計乙級
- 設計本系自訂C程式檢定題庫
- 協助程式相關課程老師教學工作
| - 2*10*18=360人次輔導
- 分別各有10人通過SCJP或C語言乙級檢定
- 完成題庫修訂
| | x | | | | | |
謝 |
4
數學 | - 開設數學輔導時段
- 設計微積分、離散數學補救教學題庫
- 協助數學相關課程老師教學工作
| - 2*10*18=360人次輔導
- 完成微積分、離散數學題庫
| | | x | | | | | 蕭 |
5
硬體 | - 開設嵌入式與單晶片輔導
- 輔導學生參加單晶片考試
- 協助硬體相關課程老師教學工作
| - 2*10*18=360人次輔
- 15人次參加單晶片檢定通過
| | | | x | | | |
羅 |
6
學習 歷程 | - 規劃學習歷程的內容
- 協助學生建立自己的學習歷程(紙本)
- 協助學生建立數位學習歷程(Moodle)
| - 每一位學生均有紙本歷程(電子檔)
- 有在Moodle開課者有數位歷程
| x | | | | | | |
林 |
7
數位 教材 | 依據教育部數位教材標準: - 協助建立計算機概論數位教材
- 協助建立離散數學位教材
- 協助建立資料結構數位教材
| - 依據教育部頒布的標準
- 建立三門課的數位教材送教育部審核
| | x | x | x | | | |
謝蕭 林 |
8
系務 | - 協助日常系務工作
| | x | | | | | | | 江 |
9
RFID | - 蒐集RFID相關研究內容
- RFID於定位、保全、監控的應用
| - 完成RFID技術資料蒐集以及各式規格的適用範圍
- 台灣廠家的資料蒐集
- RFID在安全保全之規劃及具體應用方法
| | | | | | x | | 林 |
10
智慧 中心 | - 智慧型空間規劃
- 智慧型空間的感測元件
- 智慧型空間的人機介面
- 智慧型空間的裝置控制
- 智慧型多功能環境感知模組
| - 完成空間規劃
- 感測器、人機介面、致動器的現況及未來趨勢
- 多功能模組開發完成
| | | | | |
x | |
趙 |
11
圖書 館 | - 自由軟體在圖書館的應用
- RFID在圖書館的應用
- 導覽系統研究的延伸
| - RFID在圖書館的應用
- 導覽系統的延伸
| | | | | | x | | 林 |
12
自由 軟體 | - 自由軟體與雲端運算
- TRON、U code資料蒐集
- Open source hardware
| - 雲端運算的資料蒐集
- 學校如何建置雲端運算,可否利用Google
- 完成TRON, 與u code的研究
- 完成TRON forum申請
- 完成開源碼硬體Arduino的研究以及應用的範例
| | | | | x | | | 林 謝 |
13
NSC | - 教學實驗規劃
- 與教學相關研究資料蒐集
| | | | | | | | x | 林 |
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